Pomen šolskih knjižničarjev pri počutju učencev je spregledan

Nova študija raziskovalcev z University College London (UCL) razkriva, da je ključna vloga šolskih knjižničarjev pri podpiranju duševnega zdravja in počutja učencev pogosto spregledana in podcenjena. Pokazala je, kako pomembne so šolske knjižnice in njihovi knjižničarji pri podpiranju ravni učnih dosežkov in dobrega počutja učencev.

Študija, v kateri je sodelovalo 1750 angleških učencev, je pokazala, da učenci šolsko knjižnico dojemajo kot “varen, miren in tih prostor”, ki jim služi kot zatočišče pred stresom in hrupom šolskega vsakdana. Knjižničarji pri tem igrajo osrednjo vlogo, saj ustvarjajo podporno in varno okolje.

Kljub temu pa je ta podporna vloga pogosto “neprepoznana, premalo cenjena in finančno podhranjena”. Raziskovalci opozarjajo na zaskrbljujoč upad števila profesionalnih knjižničarjev v šolah in pozivajo k večjemu priznavanju in podpori njihovega dela s strani odločevalcev, saj pomembno prispevajo k splošni dobrobiti učencev.

Vir: Phys.org